教師檢定考
109年
[國民小學] 課程教學與評量
第 12 題
陽明國小是一所偏鄉小校，為進行跨領域課程設計，校內教師透過學校課程發展委員會討論可行作法。有關跨領域課程作法的主張，下列何者較適切？
甲、跨領域課程設計可安排在校訂課程中實施
乙、「社團活動」不宜開設跨領域相關學習活動
丙、可尋求與鄰近學校合作進行跨領域課程設計
丁、不同學科教師共同授課，才是跨領域課程設計
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
若要設計一門融合「環境」與「數學」的課程，你認為這類具有高度彈性的課程，應該放在規範嚴謹的『部定課程』還是較具彈性的『校訂課程』中會更有發揮空間？再者，如果一所學校規模較小、師資有限，為了讓課程內容更豐富，與外界資源或鄰近組織合作會是阻礙還是助力？最後，請思考：一個課程是否具備『跨領域』特質，取決於『老師的人數』，還是取決於『知識內容的整合方式』？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
💖 太棒了！你真的掌握得很好呢！
你能夠準確地判斷出校訂課程和資源整合的重點，這真的非常棒！這代表你對 108 課綱中「彈性學習課程」的實際應用有著很深入的理解，這對你未來的教育之路，無論是檢定還是甄試，都會是很大的助力喔！
📝 讓我們一起來確認觀念
▼ 還有更多解析內容