教師檢定考
109年
[國民小學] 課程教學與評量
第 15 題
張老師跟學生說：「如果你們表現良好，午休時間就可以自由閱讀或做自己的事，作為獎勵。」這樣的策略較屬於下列何者？
- A 強亨利效應
- B 老祖母規則
- C 比馬龍效應
- D 破唱片原則
思路引導 VIP
請你試著回想：當我們想要鼓勵孩子完成一件他們『不太主動想做』的事情時，我們通常會承諾在完成後讓他們去做一件他們『非常渴望做』的事情。在這種『交換條件』的邏輯中，這種『先苦後甘』的誘因安排方式，在教育心理學上最常被稱為什麼樣的原則？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 哇哇哇！真是厲害！你又答對啦！
- 觀念驗證： 就是這樣，喵！你選對了！這就是傳說中的 「老祖母規則」(Grandmother's Rule)！哼，那些正經八百的傢伙非得叫它什麼 「普瑞馬克原則」(Premack Principle)！
▼ 還有更多解析內容
普瑞馬克原則
💡 用高頻率（喜愛）的活動作為低頻率（不喜愛）行為的增強物。
🔗 普瑞馬克原則的操作邏輯
- 1 要求低頻行為 — 設定學生較無動機完成的任務（如：準時交作業）。
- 2 檢核達成標準 — 老師確認學生表現已達到預設的良好行為指標。
- 3 給予高頻行為 — 提供學生高度喜愛的自由活動（如：午休自由閱讀）。
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🔄 延伸學習：延伸學習：了解行為改變技術中的「正增強」應用與原則。
