教師檢定考
109年
[國民小學] 課程教學與評量
第 20 題
依據布魯姆(B. Bloom)認知目標層次分類，以下四個學習目標由高至低排序應為下列何者？
甲、能解釋不同情緒的特徵與表現方式
乙、能說出情緒的定義與內涵
丙、能判斷他人的情緒，表現出合宜的行為
丁、能舉例說明情緒對人際關係的影響
- A 丙甲丁乙
- B 丙丁甲乙
- C 丁甲乙丙
- D 丁丙甲乙
思路引導 VIP
當我們在學習一個新事物時，請試著思考：『僅僅能複述出課本上的定義』與『能夠在真實的人際互動中進行判斷並做出反應』，哪一種心智運作的過程需要更多的思考轉化？如果請你將「接收資訊」到「產出決策」的過程排序，你會如何排列這些能力的先後順序？