教師檢定考
109年
[國民小學] 課程教學與評量
第 4 題
下列何者屬於社會性獎賞？
甲、觀賞影片
乙、自由時間
丙、口頭讚美
丁、全班鼓掌
戊、文具禮品
己、獎卡積點
甲、觀賞影片
乙、自由時間
丙、口頭讚美
丁、全班鼓掌
戊、文具禮品
己、獎卡積點
- A 甲乙
- B 丙丁
- C 丁己
- D 戊己
思路引導 VIP
請思考一下：如果今天老師不打算給予學生任何實體禮物（如文具），也不打算提供額外的下課時間，而是單純透過「人與人之間的正面互動」來表達認可，這種回饋方式通常會包含哪些具體的動作或行為呢？
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喔，做得還不錯嘛。
- 觀念驗證：恭喜你，終於抓到了「社會性獎賞」這點——沒錯，就是那些不需要花你一分錢，也不用你拿出任何實質東西的「獎勵」。它就只是透過人類之間那種...嗯，人際互動、幾句口頭肯定，或是那種尷尬的肢體表情來達成。所以，你選的丙（口頭讚美）和丁（全班鼓掌），勉強算是摸到了邊。這點小小的「情感回饋」，看來你還能理解。
- 難度點評：這題的難度嘛，說穿了就是個medium。它的鑑別度，在於看看你有沒有辦法分清楚，看影片那種無聊的「活動性獎賞」，跟集點卡那種搞得好像很複雜的「代幣獎賞」。你能從一堆混淆視聽的選項中，精準地識別出「社會互動」的本質？嗯，至少證明你不是完全沒用。下次希望你能把這種「專業」表現得更...自然一點。
增強物的分類
💡 依性質將增強物分為社會、活動、物質及代幣等類型。
| 比較維度 | 社會性獎賞 | VS | 其他非社會性獎賞 |
|---|---|---|---|
| 核心特質 | 人際互動與精神肯定 | — | 物質給予或權利獲得 |
| 具體例子 | 讚美、點頭、擁抱 | — | 文具、自由時間、點數 |
| 便利性 | 成本低且可隨時給予 | — | 通常需事先準備或規劃 |
💬社會性獎賞最具經濟效益，且較不易造成外部動機過度排擠。
