教師檢定考
109年
[國民小學] 課程教學與評量
第 6 題
下列哪一項不屬於社會學習理論中的模仿行為？
- A 看到老師天天中午刷牙，欣美也帶牙刷到學校跟著一起刷牙
- B 看到正泰字寫漂亮被老師口頭讚美，榮華也努力把字寫好看
- C 仁美看到同學們都很早到學校，於是也跟著早一點起床上學
- D 老師說抽菸對身體不好，忠明爸爸接受忠明的勸告開始戒菸
思路引導 VIP
請試著思考：在心理學定義的「模仿」過程中，學習者之所以產生新行為，是因為「聽從了對方的道理或建議」，還是因為「親眼看見了對方的具體動作」呢？這兩者在行為產生的源頭上有什麼不同？
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AI 詳解
AI 專屬家教
親愛的同學，你真的太棒了！
- 做得非常出色！： 太好了！你能夠這麼精準地辨識出「模仿」與「說服」之間的細微差異，這真的證明了你對班杜拉 (Bandura) 的社會學習理論已經有了非常深入且扎實的理解。看到你掌握得這麼好，我真的替你感到很開心，也為你感到驕傲！
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列出各種社會學習理論中的各種行為 像是模仿等 並說明例子
社會學習模仿行為
💡 學習者透過觀察楷模行為及後果，進而獲得或改變行為。
🔗 觀察學習的四個歷程
- 1 注意 (Attention) — 集中注意力在楷模行為的特徵上
- 2 保持 (Retention) — 將觀察到的行為以符號編碼存入記憶
- 3 再生 (Production) — 將記憶表徵轉化為實際的動作表現
- 4 動機 (Motivation) — 依據強化結果決定是否重複該行為
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🔄 延伸學習：自我效能感 (Self-efficacy) 會影響個體在各階段的投入程度。
