教師檢定考 109年 [國民小學] 課程教學與評量

第 8 題

安樂國小透過教育部國際教育計畫，從 106 學年起持續與日本姐妹校辦理交流互訪活動。該校想要將此交流活動納入校訂課程，根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的精神，此交流活動較不適合規劃為哪一類校訂課程？

思路引導 VIP

請試著思考：當一項活動是由學校預先設定好目標、對象（如特定姊妹校）並安排好行程時，這與『由學生個人決定想學什麼、怎麼學、並自己管控進度』的課程精神是否相符？哪一個課程類別最強調學生個人的高度主導權與獨特性呢？

🤖

AI 詳解 AI 專屬家教

觀念驗證：你的選擇完全正確！「自主學習」的核心精神在於由學生主動發起、自行規劃學習內容與進度；而「與姊妹校辦理交流互訪」通常是由學校統一組織、具有明確集體目標的教學活動。因此，交流活動較適合歸類於社團、服務學習或專題探究，而非強調個人主導權的自主學習。
難度點評：此題難度為 Medium。它要求考生不僅要熟悉《總綱》中的課程分類，還要能精準辨析「學校主導」與「學生主導」活動在課程定義上的細微差別。