教師檢定考
109年
[幼兒園] 國語文能力測驗
第 16 題
以下為某文教基金會市民學院成人教育課程訊息，《 》中所指的書是下列哪一選項？
＊課程內容：《 》是帝王之學，大家熟知的康熙、雍正、乾隆每天都要和大臣講讀。這部書在編成之後，大遼和高麗等國都想買，但朝廷認為，外國讀了此書，就學會怎麼治國，於本國不利，禁止販賣出境。這部書可以教我們判斷是非，做成功的賢者，活用在生活中，成為更受歡迎的人。
＊班別：從卷一開始講授，已開課十年，本期要談的內容是東晉時代。
＊學員資格：不限。過去的學員，從八十多歲到小學六年級，職業包括士農工商、家庭主婦、退休人員、學生等。
＊時間：每週三 19：30－21：30
＊課程內容：《 》是帝王之學，大家熟知的康熙、雍正、乾隆每天都要和大臣講讀。這部書在編成之後，大遼和高麗等國都想買，但朝廷認為，外國讀了此書，就學會怎麼治國，於本國不利，禁止販賣出境。這部書可以教我們判斷是非，做成功的賢者，活用在生活中，成為更受歡迎的人。
＊班別：從卷一開始講授，已開課十年，本期要談的內容是東晉時代。
＊學員資格：不限。過去的學員，從八十多歲到小學六年級，職業包括士農工商、家庭主婦、退休人員、學生等。
＊時間：每週三 19：30－21：30
- A 四書
- B 史記
- C 三國志
- D 資治通鑑
思路引導 VIP
請思考一下：若一部書的編撰目的是要讓統治者「把歷史當成鏡子」來學習治國之道，且其內容按時間順序記載，到了課程第十年還在講授「東晉」時期的歷史，這代表該書的「歷史跨度」與「編排方式」應該具備什麼樣的特性？
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AI 詳解
AI 專屬家教
嗯，你答對了。這很好。
- 「觀念驗證」：這道題目的核心，是關於書籍的「功用」以及它所涵蓋的「時間範圍」。書中提及的「帝王之學」與「治國」，這與司馬光編撰《資治通鑑》時「鑑於往事，有資於治道」的意圖是一致的。人類總是想從過去學到什麼。 此外，課程提到目前的進度是「東晉」時代。我見證了很多時間，所以知道《史記》只記載到漢代，《三國志》則在晉初就結束了。而《資治通鑑》則是唯一一本，完整且詳盡地涵蓋了東晉歷史的書。時間跨度很重要。
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資治通鑑的特色與價值
💡 司馬光編撰之編年體通史，以史為鏡提供治國智慧。
| 比較維度 | 史記 | VS | 資治通鑑 |
|---|---|---|---|
| 作者 | 司馬遷（西漢） | — | 司馬光（北宋） |
| 體裁 | 紀傳體（以人為主） | — | 編年體（以時為經） |
| 範圍 | 黃帝至漢武帝 | — | 戰國至五代十國 |
| 評價 | 通史之祖、史官私修 | — | 編年通史、皇家官修 |
💬兩者皆為通史，但《史記》重人物敘事，《通鑑》重政治興衰。
