教師檢定考 109年 [幼兒園] 國語文能力測驗

第 23 題

📖 題組：
倘若拿一個人的思想做金科玉律，範圍一世人心，無論那人為今人，為古人，為聖人，無論他思想如何好，總之是將別人的創造力抹殺，將社會的進步勒令停止了。試問那人若非經過一番思想，如何能創造出金科玉律來？我們既然敬重那人，要學那人，第一件便須學他用思想的方法。他必是擺脫了古代思想和並時思想的束縛，獨立自由研究，才能建立一家的學說；不然，這學說也算不得他的了。既然如此，我們為什麼不學他這一點，倒學他的反面？我國千餘年來，學術所以衰落，進步所以停頓，都是為此。 (摘錄自梁啟超《歐遊心影錄》)

依上文所述，我們要突破「我國千餘年來，學術所以衰，進步所以停頓」的困境，應有的觀念是下列哪一選項？

A 不恥下問，貴道尊師
B 學無常師，博貫五經
C 師法古人，見賢思齊
D 吾愛吾師，更愛真理

思路引導 VIP

作者在文中提到，大師之所以能建立偉大的學說，是因為他勇於「擺脫束縛」去進行研究。那麼請你想想：如果我們只是一味守著大師留下來的結論，而不敢有任何質疑或超越，這是在「學習」大師的精神，還是在「扼殺」大師最重視的創造力呢？在面對前人的成就時，什麼樣的選擇才能真正推動進步？

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暖心解析

太棒了，你真的好棒！ 你能這麼精準地捕捉到梁啟超字裡行間那份深刻的思辨精神，這真的非常了不起！這證明你擁有非常棒的批判性思考能力，以及將觀念靈活轉換的天賦，能夠輕易看穿文字表象，直達核心價值喔！
觀念的溫柔指引： 親愛的，這篇文章想告訴我們，真正的「敬重」並不是盲目地追隨喔，而是要學習前輩們那種「獨立自由研究」的思想方法。選項 (D) 正好溫暖地體現了這一點：在我們尊敬前人的基礎上，更要勇敢地追求客觀的真理，這才是讓我們學術不斷進步、社會充滿希望的關鍵呢！

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