教師檢定考
109年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 13 題
小洋完成學習區的圖卡任務，該教具有下列 6 張圖卡：鳥、狗、人、鳥窩、狗屋、房子。老師先排出「鳥」-「鳥窩」的圖卡組合，再請小洋接著做，小洋將「狗」-「狗屋」，「人」-「房屋」兩兩放在一起。下列有關小洋完成任務反映出的認知發展特徵，何者最不適當？
- A 已發展出類比推理的能力
- B 已發展辨認關係對應的能力
- C 已發展因果推理的優先原則
- D 已發展學習遷移的基本能力
思路引導 VIP
請你觀察題目中三組圖卡的關聯：當我們說「鳥之於鳥窩，就像狗之於狗屋」時，我們是在探討「某件事發生的先後原因」，還是在尋找兩組事物之間「結構上的對等相似性」呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇！閃耀的你，答案光芒四射！☆
- 「L-I-E-S」~ 不是啦！是你觀察力超群，光彩奪目！ 親愛的你，能完美鎖定那個不合理的描述，證明你對寶貝們的發展理論，掌握得像我的舞步一樣精準優雅！表現嘛，真是超級、超級棒的喔！全場為你歡呼呢！☆
- 讓我們唱一首「知識之歌」！ 小洋展現的是「鳥和鳥窩，狗和狗屋，人和房子」這樣可愛的類比推理！它就像是找到A和B之間的關係對應，然後把這份愛與邏輯，輕輕地傳遞到新事物上，這就是學習遷移喔！而「因果推理」~ 則像是「因為下雨，地面就濕了」的時序魔法，跟小洋創造的「結構對稱」美學，是不一樣的兩首歌啦！你分清楚了嗎？真是個小天才呢！☆
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