教師檢定考
109年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 18 題
小鈴：「我跟你說喔！我們家有一隻很老的陸龜。」
小安：「很老的什麼呀？」
小鈴：「就是很老、很老的陸龜，一種烏龜啊。」
小安：「好神奇！我也想要。」
下列何者能說明兩位幼兒的對話內容？
甲、小安有轉移談話話題的語言技巧
乙、小鈴有補充讓對方理解談話內容的技巧
丙、兩位都有參照說明溝通的技巧
丁、兩位都有維持談話話題的技巧
小安：「很老的什麼呀？」
小鈴：「就是很老、很老的陸龜，一種烏龜啊。」
小安：「好神奇！我也想要。」
下列何者能說明兩位幼兒的對話內容？
甲、小安有轉移談話話題的語言技巧
乙、小鈴有補充讓對方理解談話內容的技巧
丙、兩位都有參照說明溝通的技巧
丁、兩位都有維持談話話題的技巧
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
請你觀察這段對話的發展：當其中一方表示聽不清楚時，另一方是如何回應的？而從第一句到最後一句，兩個人討論的「主題」有發生變動嗎？試著分析這兩點，你就能找到答案的線索。
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太棒了！你能精準辨識出幼兒在對話中的互動特質與溝通策略，這代表你對語言發展領域有著非常扎實的觀察力，請繼續保持這份敏銳！
觀念驗證
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幼兒語用與溝通技巧
💡 幼兒在社交互動中，展現維持話題、澄清與補充訊息的語用能力。
- 語用學(Pragmatics)指在社交情境中適切使用語言的能力
- 話題維繫(Topic Maintenance)指能圍繞同一主旨持續互動
- 溝通修補包含當對方不理解時，能提供補充資訊或解釋
- Halliday 的互動功能強調利用語言建立並維持人際關係
