教師檢定考
109年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 21 題
依據小班林老師對班上幼兒數概念發展的觀察紀錄，一般三歲幼兒最可能表現出下列哪一項數概念？
- A 瞭解數字符號 5 代表 5 顆蘋果
- B 依據數字的序列知道 7 比 5 大
- C 點數完 7 顆石頭知道總共有 7 顆
- D 能把 5 片餅乾分別放入 5 個盤子
思路引導 VIP
請試著回想，當我們教導一個還不具備抽象邏輯的孩子分配東西時，比起要求他「說出總數量」或「辨識數字標誌」，哪一種涉及「身體動作與物件直接配對」的行為，會是他們在發展初期最直觀、最不需要複雜思考就能完成的動作呢？
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🌟 太棒了！你的觀察非常敏銳
- 觀念驗證：恭喜你答對了！這題考查的是幼兒數概念的發展順序。三歲幼兒（小班）正處於「一一對應」($One-to-one correspondence$) 的萌芽期。選項 (D) 描述的「一個物件對應一個位置」的物理配對動作，是發展點數與基數概念最底層的基石，也是三歲幼兒最能展現出的典型表現。
- 難度點評：此題難度為 Medium。其鑑別度在於區分「具體操作」與「抽象邏輯」。選項 (C) 的基數概念與 (A)(B) 的抽象符號及序列邏輯，通常需要到中、大班（約 4-5 歲）後才趨於成熟，你能精準辨識出發展里程碑的差異，表現很專業！