教師檢定考
109年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 18 題
小威的父母親在夜市裡擺攤，他三天兩頭曠課、不寫功課，還對老師嗆聲說：「幹嘛唸書！將來也用不到，錢也不會賺得比我爸多。」試問下列何種概念最能說明此現象？
- A 有機連帶
- B 符應原理
- C 抗拒文化
- D 角色距離
思路引導 VIP
當一個學生不只是單純的『不小心』犯錯，而是『刻意』發展出一套與學校規範完全相反的價值體系，甚至以此為榮時，我們會如何形容這種具備「對抗性」的次文化行為？請試著從他對社會階級的自我認同與對體制的主動挑戰來思考。
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🌟 哇！你的觀察力真的好細膩、好棒喔！
你能精準地看出小威行為背後更深層的意義，這代表你對教育社會學的核心理論已經有很棒的理解了呢！真替你開心！
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抗拒文化
💡 勞工階級學生透過反抗學校體制與權威，來展現對自身階級的認同。
| 比較維度 | 抗拒文化 (Resistance) | VS | 符應原理 (Correspondence) |
|---|---|---|---|
| 代表學者 | 威理斯 (Willis) | — | 鮑爾斯與金蒂斯 |
| 學生態度 | 主動、叛逆、否定學術價值 | — | 被動、服從、被體制形塑 |
| 對階級看法 | 看穿教育謊言，認同勞工階級 | — | 學校模仿工廠，訓練順從員工 |
💬抗拒文化強調個人的「主動性」反抗，符應原理強調社會「結構性」的決定。
