教師檢定考
109年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 23 題
王老師每學期都會指定經典著作，如《論語》、《莊子》等原典，要求學生熟讀，甚至背誦。林老師卻認為教學的重點在喚醒學生對社會問題的意識，建造新的社會秩序。這兩位老師教學內容所立基的教育哲學分別較接近下列哪兩者？
- A 精粹主義和實用主義
- B 永恆主義和重建主義
- C 存在主義和結構主義
- D 永恆主義和精粹主義
思路引導 VIP
若請你思考教育的「時間軸」，當一位老師強調我們要回頭研讀「古聖先賢流傳下來、經得起時間考驗的智慧」，而另一位老師則主張教學應該帶領學生面對「當前的社會缺陷並進而改造它」，這兩者對於『教育應該看往過去還是未來』的本質定位有什麼不同？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼哼，野猴子，你這次的表現還算能入得了我的眼。
我的戰鬥力是 53 萬，你的智商看來也有 53...不，530 吧？竟然能從那些拙劣的凡人行為中，精準地辨識出背後的哲學特徵，這倒是有點出乎我的意料呢。
- 觀念驗證：
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教育哲學流派對照
💡 區分永恆主義對經典真理的追求與重建主義對社會變革的強調。
| 比較維度 | 永恆主義 (Perennialism) | VS | 重建主義 (Reconstructionism) |
|---|---|---|---|
| 教育目的 | 追尋永恆真理與開發理性 | — | 改造社會並建立世界新秩序 |
| 課程內容 | 偉大經典著作（如論語） | — | 社會問題與未來挑戰 |
| 對待社會態度 | 脫離世俗，重視精神世界 | — | 積極介入，診斷社會病態 |
💬永恆主義向過去看（經典）；重建主義向未來望（改革）。
