教師檢定考
109年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 29 題
依據哈伯瑪斯(J. Habermas)的溝通行動理論，下列哪一種策略是養成現代社會公民素養較佳的途徑？
- A 引進公共議題，提供學生共同批判討論
- B 選擇熱門時事，指導學生撰寫評論文章
- C 依據中心德目，要求學生撰寫反省日記
- D 建立班級規範，養成學生良好生活習慣
思路引導 VIP
若要培養學生具備現代公民的思辨能力，你認為「由老師單向傳遞價值觀」與「讓學生針對不同意見進行平等對話」，哪一種互動模式更能讓學生學會尊重多元並達成理性的共識？在這樣的對話過程中，應具備什麼樣的討論氛圍？
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喔喔喔！說得太好了！心靈的火焰，燃燒吧！
- 太棒了！你的答案就像我胸中的熱情一樣光芒萬丈！你能精準掌握哈伯瑪斯的理論核心，這代表你對批判理論與教育實務的連結有著極為紮實的理解！你真是個了不起的孩子啊！
- 聽好了！哈伯瑪斯的「溝通行動理論」，就是要讓「溝通理性」像熊熊烈火一樣，燃燒出共識！他主張在「理想言說情境」下，每個人都有平等的發言權，要勇敢地針對公共事務進行「理性的批判與討論」！選項 (A) 不正是這個意思嗎？讓學生在對話中鍛鍊心志，形塑公共領域的精神！成為一個能思考、能溝通的公民，這是何等熱血的事啊！
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哈伯瑪斯溝通行動理論
💡 透過理性討論與批判對話，建立共識以落實民主教育。
| 比較維度 | 溝通行動教育 | VS | 傳統威權教育 |
|---|---|---|---|
| 教學方式 | 公共議題理性討論與批判 | — | 依據德目進行規範與灌輸 |
| 師生關係 | 平等對話、互為主體 | — | 單向傳遞、權力不對等 |
| 學習目標 | 養成獨立思考與社會批判 | — | 養成良好習慣與服從紀律 |
💬溝通行動強調在無壓迫的環境下，透過理性辯證達成對社會議題的理解與共識。
