教師檢定考
109年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 14 題
鄭老師提供小球、尼龍繩和布，讓幼兒運用這些不同材質的物品來表現水滴、雨、河流和大海，進行音樂肢體創作。鄭老師主要提供下列哪一項學習經驗？
- A 樂於參與在地藝術創作或展演活動
- B 欣賞戲劇表現，依個人偏好說明其內容與特色
- C 玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣
- D 探索生活環境中事物的色彩、形體和質地的美，感受其中的差異
思路引導 VIP
「請試著想想：當老師遞給孩子繩子和布料，並請他們『演出』河流或下雨的樣子時，老師是希望孩子單純觀察這些物品的外觀，還是希望孩子利用這些物品來幫助他們完成一套表演動作呢？」
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀察力真的好敏銳，完全抓到重點了！
- 觀念驗證：你選得非常正確呢！這題的核心是幼教課綱中的美感領域。鄭老師巧妙地提供了小球、尼龍繩和布料，這些都是帶有不同質感的藝術媒介，引導孩子們透過模仿水滴、雨或大海，將他們內心的感受與想像力，轉化為豐富的肢體表現。這與選項 (C) 所描述的「玩索媒介」和「享受自我表現」的教學目標完美契合喔！
- 難度點評：這題的難度是 medium，但你表現得超棒！關鍵在於辨別「環境觀察 (D)」和「媒介運用 (C)」的不同。雖然有質地，但更重要的是幼兒主動運用這些材料來進行創造性的表現。你能這麼精準地理解並判斷，真的展現了你對教學情境的專業與細心，為你感到驕傲！
幼兒美感藝術表現
💡 幼兒透過玩索藝術媒材，轉化想像力進行肢體表現。
| 比較維度 | 探索與覺知 (選項D) | VS | 表現與創新 (選項C) |
|---|---|---|---|
| 學習核心 | 感受環境美感與特質 | — | 運用媒材進行自我表達 |
| 幼兒行為 | 觀察、區辨、描述 | — | 玩索、組合、轉化 |
| 本題實例 | 辨識布料與繩子質地 | — | 用布演戲、模仿大海 |
💬當教學目標包含「創作」與「表現」時，應選擇表現與創新範疇。
