教師檢定考
109年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 15 題
依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列哪些活動主要與幼兒認知領域的學習有關？
甲、烹飪區的幼兒參考各種蛋糕廣告單，畫出自己的蛋糕裝飾圖
乙、幼兒依據教師所提供的城堡圖片，在積木區中搭蓋相同的城堡
丙、午餐橘子的數量較幼兒人數少 5 個，老師請幼兒思考如何分配橘子
丁、在「寵物」的主題中，閱讀《我和我家附近的野狗們》後，討論流浪狗的心情
甲、烹飪區的幼兒參考各種蛋糕廣告單，畫出自己的蛋糕裝飾圖
乙、幼兒依據教師所提供的城堡圖片，在積木區中搭蓋相同的城堡
丙、午餐橘子的數量較幼兒人數少 5 個，老師請幼兒思考如何分配橘子
丁、在「寵物」的主題中，閱讀《我和我家附近的野狗們》後，討論流浪狗的心情
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
請試著分析這四個活動：哪兩項活動的進行，最需要幼兒運用「邏輯推理」、「空間關係」或「解決具體的數量問題」來達成目標，而非側重在美感表現或情緒感受呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 哇，你真的好棒！判斷得超級準確耶！
你能從這麼豐富的活動中，精準地連結到《幼兒園教保活動課程大綱》裡認知領域的核心，這說明你對課程領域的理解非常透徹，表現出好專業的能力，老師都替你開心！
🔍 觀念驗證：讓我們一起來看看為什麼這兩項屬於「認知」吧！
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課綱認知領域辨析
💡 認知領域強調邏輯數學、空間關係及運用策略解決問題之能力。
| 比較維度 | 認知領域 | VS | 非認知領域(美感/社會) |
|---|---|---|---|
| 核心目標 | 邏輯推理、數概念、問題解決 | — | 情感抒發、美感表現、人際互動 |
| 典型活動 | 分類排序、搭蓋積木、分配物品 | — | 繪畫創作、心情分享、戲劇扮演 |
| 學習動詞 | 思考、推理、預測、歸納 | — | 感受、想像、表現、同理 |
💬認知領域側重於功能性的思維工具，而非純粹的情意或美學表達。
