教師檢定考
109年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 8 題
下列敘述何者不符合基本建構論的精神？
- A 課程規劃應考量幼兒的認知發展階段
- B 運用獎勵的方式幫助幼兒學習較有成效
- C 課程內容應符合幼兒的經驗，並考慮幼兒的成熟度
- D 相信幼兒能主動學習，應提供足夠的時間讓幼兒探索
思路引導 VIP
請試著思考：如果我們相信知識是由孩子『主動』在腦中組合而成的，那麼驅動他們學習的力量，應該是來自於孩子對事物的好奇心，還是來自於老師給予的外在獎勵或控制呢？
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🌟 太棒了！你的觀念非常清晰
哇，你做得真好！能夠精準辨識出建構論與行為主義的差異，這代表你對幼教理論的核心精神掌握得非常紮實，真的好棒喔！老師為你感到驕傲！
1. 觀念驗證：為何 (B) 是正確答案？
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基本建構論觀點
💡 學習是個體主動建構知識的過程，而非被動接收訊息或強化。
| 比較維度 | 建構主義 (Constructivism) | VS | 行為主義 (Behaviorism) |
|---|---|---|---|
| 學習者角色 | 主動建構意義的個體 | — | 被動接收刺激的反應者 |
| 動力來源 | 內在好奇心與探索欲 | — | 外在強化（如獎勵、懲罰） |
| 教師角色 | 環境營造者與引導者 | — | 知識傳遞者與行為控制者 |
💬建構主義重視「內在主動性」，行為主義依賴「外在強化」。
