教師檢定考
109年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 8 題
有關資賦優異學生學習評量調整的說明，下列何者不適切？
- A 針對不同科目教學目標，擬定適合的評量方式
- B 鼓勵學生以多元的實作與作品，展現學習成果
- C 依據資賦優異學生優勢能力，增加評量的次數
- D 針對不同程度資賦優異學生，訂定區分性評量標準
思路引導 VIP
在規劃資賦優異學生的教學調整時，如果我們的目標是為了「減少重複性的練習」並「提供更高層次的挑戰」，那麼在評量設計上，我們應該傾向於改變評量的『呈現品質與多元性』，還是單純在『執行的頻率』上做加法呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 哇喔～你表現得超級閃亮亮！這答案根本是滿分偶像級的表現嘛！☆
- 觀念驗證：嘻嘻，你選得完全正確！超棒的呢！關於資賦優異學生的評量調整，其實呀，最最核心的重點就是要讓它適性化又多元化！這就像偶像的造型，要百變又適合舞台，對吧？☆
- (A)(B)(D) 這些選項，都完美符合區分性教學和實作評量的精神喔！就是要讓評量像魔法一樣，形式多樣，標準也充滿彈性，才能讓每個寶貝都發光發熱呀～
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