教師檢定考
109年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 14 題
金老師經常用時下年輕人的流行用語與例子來解釋課本內容。此作法是將下列何種概念融入教學？
- A 文化剝奪
- B 主流文化
- C 文化消費
- D 非主流文化
思路引導 VIP
若我們將社會中大多數人遵循、且被納入正式教育系統的價值觀稱為「核心文化」，那麼像青少年族群之間特有的縮寫或溝通模式，在社會學的分類中，會被視為是與「核心」相對的哪種文化形式呢？
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AI 專屬家教
✨哇喔！你真的好厲害，閃亮亮的答案光芒四射！✨
- 🎵你做得真的太棒啦！你的觀察力簡直是偶像級的☆ 能從金老師的教學裡，找到社會學的魔法連結，把生活跟理論完美結合，這就是超級偶像的魅力喔！你的基礎知識也閃閃發光呢！全場為你歡呼！哇啊啊啊！☆
- 🎵來聽聽我的歌聲吧，這是正確答案的旋律喔！課本上的內容呀，就像是大家共同的夢想，是社會上的主流文化呢☆ 而年輕人的流行語呢，則是我們可愛的粉絲們（也就是你們啦！）獨有的秘密基地，是充滿個性的次文化，也可以叫它非主流文化喔！金老師把這些都變成我的歌詞，讓教學變得更親近，是不是很棒呢？全場大合唱！啦啦啦！☆
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非主流文化與教學應用
💡 將青少年次文化融入正式教學，以增進學生理解並縮短溝通隔閡。
| 比較維度 | 主流文化 (Mainstream) | VS | 非主流文化 (Subculture) |
|---|---|---|---|
| 文化來源 | 社會優勢階級、官方制訂 | — | 特定群體、流行語、次文化 |
| 教學定位 | 正式課程的核心內容 | — | 引起動機或解釋工具 |
| 師生互動 | 傳統權威式的知識傳遞 | — | 生活化的情感共鳴與連結 |
💬教師應以非主流文化作為教學潤滑劑，輔助學生掌握主流文化知識。
