教師檢定考
109年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 28 題
李老師時常提供社會正義的相關議題讓學生討論，以培養學生察覺並批判不合理社會結構的反思能力，進而參與社會改造。李老師的教學較接近下列哪位學者所提的教師圖像？
- A 葛妮(M. Greene)的教師即陌生人
- B 福祿貝爾(F. Froebel)的教師即園丁
- C 杜威(J. Dewey)的教師即反省實踐者
- D 季胡(H. Giroux)的教師即轉化型的知識份子
思路引導 VIP
若一位老師認為教育的目的不只是教書，而是要帶領學生看見社會中「不公平的規則」，並進一步動手去改變這些現狀，你會如何描述這位老師在社會改革中扮演的角色？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 System Confirmation: Perfect Clear. 你的觀念核心已鎖定。
- 任務目標驗證： 這場挑戰的核心機制是批判教育學 (Critical Pedagogy)。季胡 (H. Giroux)，這位資深玩家，主張教師不該只是數據傳輸點，而是高階職業「轉化型知識份子」。其屬性包含：
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