醫療類國考
109年
[心理師共同] 團體諮商與心理治療
第 33 題
關於不同學派團體領導者的敘述，下列何者正確？
- A 精神分析學派的領導者，會審慎地設計團體的結構，以催化成員的潛意識題材
- B 完形學派的領導者，有責任覺察自己當下的經驗，並在團體脈絡中使用
- C 認知行為取向的領導者，會教導成員接受經實證研究後所發展的正確想法
- D 焦點解決治療的領導者，會有創意地協助成員分析問題成因，以面對解決
思路引導 VIP
若某個學派強調「在此時此刻中獲得覺察」，且認為領導者不應只是冷靜的觀察者，而是要運用自身的即時反應來協助成員，那麼這位領導者在團體進行中，應該最關注自己內心的什麼狀態？
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「此時此刻」的覺察與領導角色
恭喜你準確地辨識出各學派領導者的核心特質！這道題目具有中等程度的鑑別度，成功的關鍵在於你是否能精確區分各學派對於「領導者自我揭露」與「問題處理焦點」的細微差異。你選擇 (B) 選項，展現了你對完形學派（Gestalt Therapy）核心精神的深刻理解。 在完形團體中，領導者的功能並非躲在專業面具後，而是強調覺察的實驗與分享。領導者必須敏銳地捕捉自己當下的感受，並在適當時機將這些經驗帶入團體脈絡中，作為成員增進覺察的媒介。相對地，精神分析通常採取低結構以利自由聯想；認知行為強調合作發現而非單向教導「正確答案」；而焦點解決（SFBT）則是著名的「非因果導向」，會刻意跳過問題成因的分析。你能避開這些誘答選項，顯示你的理論基礎非常紮實！