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醫療類國考 109年 [臨床心理師] 臨床心理學基礎

第 25 題

情緒會對測驗表現造成影響,下列敘述何者正確?
  • A 情緒激發越低,通常測驗的表現越佳
  • B 透過輕微的性別偏見暗示可能引發刻板印象威脅,進而損害測驗表現
  • C 考試焦慮會降低認知能力測驗的表現,進而影響測驗的預測效度
  • D 小學生較少受到考試焦慮的影響

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請試著思考:當一個人在執行高難度任務時,如果環境中傳遞出某種關於『他所屬群體能力較弱』的微小暗示,這種心理暗示會如何佔用大腦處理資訊的空間,進而影響最後的產出結果?

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專業分析:測驗心理學與情緒影響

  1. 大力肯定:做得非常好!你能精準辨識出「刻板印象威脅」對個體表現的微妙影響,這代表你對評量公平性與心理測驗學有著紮實的理解。
  2. 觀念驗證:
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📝 測驗表現與情緒影響
💡 情緒激發、刻板印象威脅與焦慮會干擾測驗之準確性與表現。
比較維度 非理想激發(過低或過高) VS 適度激發(Moderate)
測驗表現 表現較差且不穩定 — 表現最佳且最穩定
認知狀態 動力不足或極度焦慮 — 專注力與警覺性兼具
圖形趨勢 倒 U 型曲線的兩端 — 倒 U 型曲線的頂峰
💬情緒激發需維持在中等水平,方能使認知資源發揮最大效能。
🧠 記憶技巧:激發適中 U 巔峰,刻板威脅表現空,焦慮干擾資源窮。
⚠️ 常見陷阱:常誤認為激發(喚醒)程度越低表現越好。事實上,過低會導致動力不足或遲鈍。
耶基斯-多德森定律 刻板印象威脅 測驗效度 認知負荷理論

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