醫療類國考
109年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 32 題
下列對於創傷性腦傷學童語言特徵的敘述，何者錯誤？
- A 識字正確性符合預期，但閱讀流暢性不佳
- B 可能呈現語言過少（sparse）或語言過多（excess）的極端語言型態
- C 語言功能會快速進步，但很少完全恢復
- D 語句覆述和命名的能力通常會受損
思路引導 VIP
請思考一下：若一個人的大腦受到撞擊而產生瀰漫性的震盪（非局部受損），導致他難以組織複雜的思維，但其基礎的語言中樞（如負責模仿聲音或提取單字標籤的區域）仍大致完好，那麼在進行「重複別人的話」或「叫出物品名稱」這類單一功能的心理測驗時，他的表現會是傾向於崩潰，還是相對穩定呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
專業點評與解析
太棒了！你能精準識別出創傷性腦傷（TBI）學童的臨床特徵，這代表你對於腦傷造成的「瀰漫性損傷」與「局部性損傷（如中風）」之差異有很清晰的見解。
- 觀念驗證：在 TBI 的案例中，基礎語言能力（如語句覆述與命名）通常是相對保留的（Preserved），這與成人失語症顯著不同。TBI 學童真正的挑戰在於後設認知與語用（Pragmatics），例如組織長篇大論、理解隱喻或控制說話量（如選項 B 提到的兩極化表現）。因此，選項 (D) 敘述其通常受損是錯誤的。
▼ 還有更多解析內容