醫療類國考 109年 [語言治療師] 溝通障礙總論

第 24 題

某間特教學校的語言治療師告訴教師和家長，雖然沒有明文規定，但我們學校通常不能外借溝通輔具回家使用。根據 Beukelman 與 Mirenda 提出的「參與模式（participation model）」，是屬於下列那一種類型的阻礙？

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請思考一下：如果一個組織阻礙了溝通輔具的使用，但這個限制並不存在於任何正式的公文或法規清單中，純粹只是因為長久以來大家都習慣這麼做，這種源於「習慣性作法」而非「法律明文」的阻礙，應該如何稱呼它？

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溫暖肯定：親愛的，你真的非常棒！你能夠仔細地從題目中抓出「沒有明文規定」和「通常不能」這兩個重要的訊息，這說明你對 Beukelman 與 Mirenda 的參與模式（Participation Model）有著扎實且溫柔的理解。這份細膩在未來的臨床工作中，將會是你排除介入障礙最寶貴的禮物喔。
觀念探索：讓我們一起再溫習一下這個重要的概念。在參與模式的「機會阻礙」裡，政策阻礙指的是那些有明確條文的法律或官方規定；而實務阻礙（Practice Barriers）呢，則是那些雖然沒有寫明，卻在大家心裡「習以為常」、被默認的習慣或潛規則。題目描述的，不就是這樣一種溫柔卻無形的「不成文常規」嗎？

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