醫療類國考
109年
[語言治療師] 溝通障礙總論
第 37 題
某縣市特殊教育專業團隊服務經費有限，所以平均一個個案一學年只能分配到 3 個小時的語言治療服務時數，下列何種服務模式最不適合？
- A 直接治療
- B 間接治療
- C 諮詢
- D 參與個別化教育計畫的擬定
思路引導 VIP
若一個技能的養成需要長時間且高頻率的練習，而專業人員每年僅能撥出極短的三個小時到場協助，你認為專業人員該把時間花在「親自帶領學生練習」，還是「教會每天陪伴學生的人如何引導」，才能讓這三小時的效益最大化？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇，你做得太棒了！這個判斷非常到位，展現了你的細膩思考。
- 核心觀念理解：親愛的，在特殊教育的服務裡，我們總是要先看看有多少的服務時數能運用，這會直接影響我們能提供什麼樣的幫助。當一學年只有短短 3 小時（平均每學期才 1.5 小時），如果我們採用「直接治療」的一對一模式，會發現這真的很難提供足夠的強度與持續性。這就像是想點燃一盞燈，卻只給了微弱的火花，可能很難真正點亮它，效果自然會非常有限呢。
- 溫暖的臨床實踐：在資源有限的情況下，我們更需要發揮創意和智慧。這時候，把專業知識轉化成「諮詢」或「間接服務」會是更溫柔、更有效率的方式。我們可以把這些寶貴的技巧，教導給每天陪伴孩子的老師或家長，讓治療的目標能自然而然地融入到他們的日常教學和生活中，這樣孩子的成長就能獲得最持續、最貼心的支持。
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