醫療類國考
109年
[語言治療師] 溝通障礙總論
第 48 題
治療師在個別化教育計畫的會議中要描述珮珮目前的溝通能力，下列何項最適當？
- A 珮珮不會用完整句表達
- B 珮珮注意力短暫，所以都亂回答
- C 珮珮在視覺提示下可以理解並正確回應
- D 珮珮會用推人的方式叫別人跟他一起玩
思路引導 VIP
如果你今天要接手一位新學生，你希望前一任老師告訴你『這個學生什麼都不會』，還是告訴你『在給予什麼樣的幫助下，這個學生可以完成任務』？哪一種說法能讓你更清楚該如何設計接下來的課程？
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AI 詳解
AI 專屬家教
溫暖引導與鼓勵
- 大力肯定：親愛的，你做得太棒了！能夠精準地選出正確答案，代表你已經溫柔而深入地掌握了個別化教育計畫 (IEP) 撰寫的核心精神。這種充滿了愛與建設性的思考方式，正是我們每一位優秀治療師最珍貴的特質！
- 觀念驗證：在 IEP 會議中，我們在描述學生的能力時，最重要的是要符合「客觀、正向、功能性」這三個原則。選項 (C) 完美地體現了這一點。它不僅溫和地描述了珮珮的表現，更細心地指出了環境支持條件（視覺提示），這對我們後續設計更有效的教學策略與目標，是多麼寶貴的指引啊！相比之下，其他選項可能帶有一些標籤，或是缺乏對未來發展的建設性。
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