地特三等申論題
110年
[教育行政] 教育行政學
第 二 題
二、請問教育行政願景領導中願景如何建構而成？此願景內容又會對於教育組織帶來什麼影響？（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到這題，應先聯想『願景領導』的理論基礎（如Senge的共同願景），並將答題切分為『建構歷程』與『組織影響』兩大區塊。寫作時，建構歷程可依循『環境分析→利害關係人參與→價值淬鍊→倡導實踐』的步驟展開；組織影響則可從『方向指引（組織層次）、激勵士氣（個人層次）、資源整合（行政層次）、形塑文化（整體層次）』進行多維度分析，最後結語建議扣合當前教育趨勢（如108課綱、SDGs）以展現宏觀視野。
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【破題】在VUCA（動盪、無常、複雜、模糊）的時代，願景是教育組織的指南針。願景領導（Visionary Leadership）強調領導者透過勾勒組織未來的理想藍圖，激發成員的共鳴與承諾，進而引領教育變革與創新。 【論述】 前言
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