高考申論題
110年
[海洋技術] 海洋資源學
第 一 題
📖 題組:
一、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 25 分) (一) Territorial sea (二) FAO (三) SDGs 及 SDG14 (四) Alee effect (五) Marine space resources
一、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 25 分) (一) Territorial sea (二) FAO (三) SDGs 及 SDG14 (四) Alee effect (五) Marine space resources
📝 此題為申論題,共 5 小題
小題 (一)
Territorial sea
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看到「Territorial sea(領海)」,首先回想《聯合國海洋法公約》(UNCLOS)中關於12海里的法理定義及其主權範圍(水域、海床、底土、上空)。其次,結合本考科「海洋資源的產業化」特性,必須補充沿海國在領海內進行海洋空間規劃(MSP)與藍色經濟開發(如離岸風電、海洋生技)的實務應用。
小題 (二)
FAO
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看到 FAO,應直覺聯想其全名『聯合國糧食及農業組織』。作答時切忌只提一般農業,必須將重點聚焦於其在『全球海洋漁業資源評估』、『制定永續漁業守則』及『推動藍色轉型(Blue Transformation)』的核心國際地位與實務貢獻。
小題 (三)
SDGs 及 SDG14
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面對此題,考生應先點出 SDGs 的全稱與聯合國2030年議程的總體意涵,接著精準寫出 SDG14「水下生命」的核心指標(如減污、永續漁業)。為獲取高分,務必將抽象的永續指標連結至「藍色經濟」或「海洋科技」的具體產業實例,展現對海洋空間利用與生物科技整合的前瞻性視野。
小題 (四)
Alee effect
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看到「Allee effect(阿利效應)」,首先回想其核心生態學定義:族群密度過低導致繁殖與存活率下降的現象。作答時需緊扣「海洋資源管理」與「藍色經濟」,舉出高經濟價值物種過度捕撈的實例,並說明如何利用現代科技監測以防止族群低於臨界值,呼應永續發展目標。
小題 (五)
Marine space resources
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看到「Marine space resources(海洋空間資源)」,首先應跳脫傳統對漁業或礦產的單一認知,將海洋視為「三維實體空間(海面、水體、海床)」。作答時需結合海洋空間規劃(MSP)概念,並舉出如離岸風電、海底資料中心等前瞻性產業實例,說明如何透過科技疊加利用空間以創造高附加價值。