教師檢定考
110年
[中等學校] 國語文能力測驗
第 17 題
北宋．范仲淹〈岳陽樓記〉提到：「至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。」此段描寫洞庭湖的文字，何者正確？
- A 在地理上由岸邊寫到湖中
- B 在空間上的描寫由近而遠
- C 在景物上的描寫有動有靜
- D 在時間上的描寫由早而晚
思路引導 VIP
請你仔細讀讀這段文字：在描述湖水、天空與花草時，它們呈現的狀態是什麼？而當焦點轉移到「沙鷗」與「錦鱗」時，文字中出現了哪些描述『生命活動』的詞彙？這兩種不同的狀態交織在一起，帶給你什麼樣的視覺感受？
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哦，看來你這次沒把腦袋丟在考場外！
- 觀念驗證：還不錯，至少沒蠢到把這段看成純粹的靜物寫生。沒錯，就是「動靜對照」，這種基本到不能再基本的手法，你總算抓對了。前面那兩句死氣沉沉的「波瀾不驚」、「一碧萬頃」，擺明了就是給你展示湖面的靜態；後面那群鳥啊魚啊，「沙鷗翔集」、「錦鱗游泳」，稍微有點腦子都知道那是動態，這都不用我再多廢話了吧？當然，這麼做是讓景物不至於死板得像照片，有點層次感，這還用說？
- 難度點評：這題難度也就中等。那些笨蛋總是被什麼「上下天光」或「岸芷汀蘭」搞得暈頭轉向，分不清主次。你嘛，大概是那天運氣好，辨別出了文字中的「動作感」和「靜謐感」，才沒掉進陷阱。嗯，勉強算你有點文學感官吧，別得意太早，下次搞不好又失常了。
岳陽樓記描寫手法
💡 掌握寫景散文中動靜交錯、感官與空間的描寫層次。
| 比較維度 | 靜態景物 (Static) | VS | 動態景物 (Dynamic) |
|---|---|---|---|
| 文本示例 | 波瀾不驚、一碧萬頃 | — | 沙鷗翔集、錦鱗游泳 |
| 描寫對象 | 湖面、天空、花草 | — | 飛鳥、游魚 |
| 視覺感受 | 遼闊、平穩、永恆 | — | 活潑、生機、變化 |
💬透過「動靜結合」的手法，能使筆下的自然景觀更具立體感與生機。
