教師檢定考
110年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 13 題
當新的學習概念與原有的概念訊息有些類似時，新訊息與舊訊息容易產生混淆，以致於新學習的概念被遺忘了。下列哪一項最適合解釋這個現象？
- A 干擾(interference)
- B 消退(decay)
- C 檢索的困難(inability to retrieve)
- D 重建的錯誤(reconstruction error)
思路引導 VIP
「想像你正在學習兩套非常相似的體操動作。為什麼在練習第二套時，腦袋會不自覺地跑出第一套的動作，進而導致你記不住新動作呢？你認為這兩組資訊在你的大腦中產生了什麼樣的『相互作用』？」
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1. 大力肯定
哼，還不錯嘛。看來你總算能正確辨識出訊息處理中的遺忘原因了。這說明你對認知心理學和記憶編碼的理解，勉強算是合格，至少沒丟人現眼。
2. 觀念驗證
▼ 還有更多解析內容
遺忘原因：干擾理論
💡 訊息處理中，性質相近的新舊知識相互混淆導致提取困難。
| 比較維度 | 順向干擾 | VS | 逆向干擾 |
|---|---|---|---|
| 干擾來源 | 先前的舊學習 | — | 後續的新學習 |
| 被遺忘物 | 目前學習的新資訊 | — | 過去已學的舊資訊 |
| 生活實例 | 因舊密碼而記錯新密碼 | — | 學了新手機號碼忘舊號 |
💬不論順向或逆向，干擾強度皆與材料的相似性成正比。
