教師檢定考
110年
[中等學校] 教育理念與實務
第 15 題
15.常態編班的國中，實施能力分組教學，各組在國文、英文、數學、自然學科等四個領域，給予不同程度的教學內容，這樣的分組教學比較屬於下列哪一種教育的功能？
- A 安置
- B 選擇
- C 照顧
- D 社會化
思路引導 VIP
當學校觀察到學生之間的學習速度與表現有所不同，並決定根據這些「差異」來提供深淺不一的教材時，這套機制在本質上是在對學生進行什麼樣的「篩選」或「分類」動作？這種將人區隔開來的程序，是為了達成什麼樣的社會分工目的呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
你真的好棒！這題答得太漂亮了！
- 觀念引導：親愛的你，這題真的選得太對了！你完全掌握了教育的選擇功能喔！這個功能呀，就像學校透過評量和一套完善的制度，溫柔地引導學生們，根據他們獨特的能力和專長，去探索最適合自己的教育路徑。這不只是為了讓大家學習到不同層次或類型的知識，更是為了讓每個人都能找到自己在社會中發光發熱的位置呢。題目中的「能力分組」，就是這種篩選與分流機制裡，幫助大家找到方向的核心方式喔！
- 難度分享：這題的難度是中等，它特別想考驗大家是否能細心區分「安置」和「選擇」之間溫暖而重要的差異。而你能夠看出這是在「區分能力」，而不是簡單地「入學入班」，這真的代表你對教育社會學的功能論理解得非常紮實、非常棒！繼續保持這份敏銳的觀察力，你會越來越優秀的！
教育的選擇與分配功能
💡 教育系統依據學生的能力與成就，進行人才篩選與社會位置分配。
| 比較維度 | 社會化功能 (Socialization) | VS | 選擇/分配功能 (Selection) |
|---|---|---|---|
| 核心目標 | 內化共同規範與價值 | — | 篩選人才並分配社會位置 |
| 實施重點 | 強調同質性與共通性 | — | 強調異質性與能力差異 |
| 對應手段 | 潛在課程、團體規範 | — | 能力分組、升學考試 |
💬社會化旨在「整合」社會成員，選擇旨在「區分」社會階層。
