教師檢定考
110年
[中等學校] 教育理念與實務
第 19 題
19.某偏鄉國中全校只有 3 班計 18 名學生，依據現行《偏遠地區學校教育發展條例》，下列敘述何者正確？
- A 學校可以實施混齡編班或教學，課程節數不受課程綱要規定之限制
- B 學校如實施混齡編班或混齡教學，學校依規定要改名為「實驗學校」
- C 學校的混齡班屬學校編制內合格教師缺額，不可以用聯合甄選方式聘用
- D 學校如採混齡編班，學校預算或補助基準依班級數計算，經費會被核減，對學校發展不利
思路引導 VIP
若你是一位偏鄉校長，全校學生極少且散佈在不同年級，為了讓這些孩子能有更好的同儕互動與學習效率，在不改變學校體制的前提下，國家應該給予你的教學現場什麼樣的「法規彈性」，才不會讓僵化的節數規定限制了教學的創意與安排？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 太棒了！你的觀念非常清晰！
- 觀念驗證： 這題的核心在於《偏遠地區學校教育發展條例》第 10 條。為了因應偏鄉小校（如本題僅 18 人）的特殊性，法規賦予學校行政與教學的彈性。學校可以實施混齡編班或教學，且在課程設計上能跳脫一般課綱的節數限制，確保教學能真正契合學生的學習進度與在地需求。
▼ 還有更多解析內容
💬 其他同學也在問
1
其他選項詳解
偏遠地區教育條例
💡 賦予偏鄉學校教學彈性，保障資源並放寬課程限制。
| 比較維度 | 一般地區學校規範 | VS | 偏遠地區學校條例 |
|---|---|---|---|
| 課程節數 | 受課程綱要嚴格規定 | — | 不受課程綱要限制 |
| 混齡教學 | 需依特殊或實驗教育 | — | 法規授權可直接實施 |
| 預算補助 | 依實際班級數計算 | — | 不得因混齡編班而核減 |
| 行政身分 | 需申請為實驗學校 | — | 不須改名為實驗學校 |
💬偏遠地區條例的核心在於「打破框架」與「資源不減」，以因應少子化衝擊。
