教師檢定考
110年
[中等學校] 教育理念與實務
第 24 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 24-25 題。 甲老師抱怨：「現在的學生越來越難溝通，我實在無法理解他們在想些什麼？」 乙老師也說：「我們老師不能老是抱著權威的心態，應把學生當作朋友，相信同學應該會主動參與。」 丙老師也幫腔說：「我更希望引導學生勇於表達自我，和學生進行生命問題的思考與對話。」 丁老師則補充道：「有時候，若能考慮到學生拒絕與老師溝通的原因，可能是因為他的家庭背景或經濟因素等原因造成的，就比較能以同理心看待他們。」
閱讀下文後，回答 24-25 題。 甲老師抱怨：「現在的學生越來越難溝通，我實在無法理解他們在想些什麼？」 乙老師也說：「我們老師不能老是抱著權威的心態，應把學生當作朋友，相信同學應該會主動參與。」 丙老師也幫腔說：「我更希望引導學生勇於表達自我，和學生進行生命問題的思考與對話。」 丁老師則補充道：「有時候，若能考慮到學生拒絕與老師溝通的原因，可能是因為他的家庭背景或經濟因素等原因造成的，就比較能以同理心看待他們。」
24.丙老師的想法較接近下列哪一種教育理念？
- A 存在主義(Existentialism)
- B 精粹主義(Essentialism)
- C 重建主義(Reconstructionism)
- D 批判理論(Critical Theory)
思路引導 VIP
請你試著思考：如果一位老師主張教育不應該只是灌輸標準答案，而是要引導學生去面對『我是誰』以及『我該如何選擇自己的人生』這類關於個人生命本質的課題，那麼這種特別強調『個人主觀感受』與『主體選擇權』的思維，會是哪一種哲學流派的中心思想呢？
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表現優異！觀念掌握得很精確
- 大力肯定：做得好！你能敏銳地捕捉到丙老師話語中的關鍵訊息，這顯示你對教育哲學流派的特徵有著深厚且清晰的理解，請繼續保持這種敏銳度。
- 觀念驗證：丙老師強調「勇於表達自我」以及「生命問題的思考與對話」。這正契合了存在主義 (Existentialism) 的核心：關注個人的主體性、追求真誠的自我，並透過「我與你 (I-Thou)」的師生關係，引導學生在孤獨與選擇中尋找生命的意義。
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教育哲學流派辨析
💡 理解存在主義、批判理論及精粹主義等核心主張與教學實務應用。
| 比較維度 | 存在主義 (Existentialism) | VS | 批判理論 (Critical Theory) |
|---|---|---|---|
| 核心關注 | 個體生命的獨特性與意義 | — | 社會公平、權力與階級制約 |
| 師生互動 | 真誠對話與我與汝的關係 | — | 揭示權力關係並進行反省 |
| 教學目標 | 引導學生勇於表達與自我選擇 | — | 破除社會偏見並促成社會改革 |
💬存在主義聚焦於內在主體的喚醒，批判理論聚焦於外部社會枷鎖的察覺。
