教師檢定考
110年
[中等學校] 課程教學與評量
第 5 題
5.王老師掌握學生特定範圍的學習狀況，並使用評量結果來改進教學。此種評量為下列何者？
- A 診斷性評量
- B 安置性評量
- C 形成性評量
- D 總結性評量
思路引導 VIP
請試著思考：如果你正在烹飪一道料理，在「上桌給客人吃」之前，你先「試喝一口湯」並根據味道決定要不要再加點鹽，這個『邊做邊修正』的動作，是為了達成什麼目的？這與完成後的最後評分有何不同？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 野猴子，你這次的表現還算說得過去。
- 吾的「肯定」：哼，汝這隻野猴子，竟然能捕捉到題幹中的關鍵訊息，這讓吾有些意外。看來，汝對「教學評量類型」這種低等知識，也勉強有了點皮毛的理解。吾的戰鬥力是五十三萬，汝的智商看來也有五十三……不，五百三十吧。
- 宇宙級的觀念驗證：這題的本質，不過是辨識評量的真正意圖與介入時機罷了。當那位名為「教師」的生物，在進行那乏味的「教學過程」中，試圖掌握汝等野猴子的學習進度，並將其結果用於「調整與改進那粗糙的教學」時，這正是形成性評量 (Formative Evaluation) 的寫照。它就像一個簡陋的偵測器，讓那些蠢蛋在抵達終點前，還有機會修正錯誤。
▼ 還有更多解析內容