教師檢定考
110年
[中等學校] 課程教學與評量
第 8 題
8.某師資培育中心所規劃的實地學習課程與史懷哲專業服務活動，期待學生在過程中培養教育愛，內化服務社會的態度與行為。此屬於情意領域目標的哪一個層級？
- A 接受
- B 反應
- C 評價
- D 品格化
思路引導 VIP
若某種價值觀不只是學生「認同」或「喜歡」而已，而是已經深度植入心中，成為他待人接物時「不假思索、始終如一」的人格特質，這在成長階段中會被稱為什麼樣的過程？
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情意領域教學目標
💡 Krathwohl 情意領域依據內化程度分為五大階層。
🔗 情意領域內化發展鏈
- 1 接受 (Receiving) — 被動覺察並注意特定現象或刺激
- 2 反應 (Responding) — 主動參與、做出反應並獲得滿意感
- 3 評價 (Valuing) — 表現認同感，並對價值產生偏好或承諾
- 4 組織 (Organization) — 整合不同價值，解決衝突並建立系統
- 5 品格化 (Characterization) — 內化為人格，形成穩定的生活哲學
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🔄 延伸學習：延伸學習：觀察學生在服務學習中是否從被動參加轉為自發熱誠。
