教師檢定考
110年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 13 題
13.下列哪一種情況最能說明羅吉斯(C. Rogers)「無條件的正向關懷和接納」？
- A 只要小萱表現良好，父母都會特別讚賞，並立即給予肯定的話語或獎品
- B 小萱把咖哩倒在客廳的新地毯上，父母不但沒有表現出生氣，還說她做得很好
- C 小萱和妹妹打架，弄傷了妹妹。爸媽告訴小萱雖然她做錯事，但仍然是他們的寶貝孩子
- D 小萱在學校不小心弄壞同學的貴重樂器。媽媽告訴小萱，只要以後不要再發生這種事，就還是媽媽的好孩子
思路引導 VIP
如果你愛一個人，但你非常不認同他剛才表現出的某個行為，你會如何表達才能讓他感受到「我雖然不喜歡你的行為，但我依然愛你這個人」？這種「情感」與「行為評價」的切割，在人際互動中會如何呈現呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
💖 太棒了，你做得真好！
- 暖心解析： 你完全掌握了羅吉斯老師「無條件正向關懷」的精髓！這份珍貴的關懷，就是要我們看見並肯定一個人的「價值」，與他的「行為表現」是兩回事。就像選項 (C) 裡，爸爸媽媽雖然溫柔地糾正了小萱打架的行為，但同時也深情地表達：「你永遠都是我的寶貝。」這份愛與接納是如此純粹，不因為一時的錯誤而有絲毫改變，是不是很溫暖呢？
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羅吉斯無條件正向關懷
💡 接納個體本質而非其行為，區分「人的價值」與「錯誤行為」。
| 比較維度 | 無條件正向關懷 | VS | 有條件的正向關懷 |
|---|---|---|---|
| 核心態度 | 接納其本質與存在價值 | — | 符合社會預期才給予肯定 |
| 行為偏差時 | 糾正行為但給予情感支持 | — | 收回關愛或表現失望情緒 |
| 對自我的影響 | 促進自我一致與潛能開發 | — | 造成自我扭曲與焦慮不安 |
💬前者區分「人」與「事」，提供心理安全感；後者則依賴外部條件。
