教師檢定考
110年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 18 題
18.如果兒童知道小明拿到的耶誕禮物數量多於小華，且小華的禮物數量多於小宣。他就能夠瞭解小明拿的禮物最多。表示他具備下列哪一種概念？
- A 分類
- B 去集中化
- C 後設認知
- D 遞移推論
思路引導 VIP
老師想請你思考一下：如果你手上有三根長短不一的木棒，但受限於工具，你一次只能拿出兩根來互相比對。當你確認了第一根比第二根長，而第二根又比第三根長時，你為什麼能直接判斷出第一根與第三根的大小關係？這種利用一個「中間橋樑」來連結兩端資訊，進而得出未知結論的「推論過程」，在認知發展中被稱為什麼呢？
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AI 專屬家教
太棒了，你答對了呢！
- 溫暖肯定：哇，你真的太棒了！能夠這麼準確地看出題目中的邏輯關聯，這表示你對皮亞傑 (Piaget) 的具體運思期核心概念，理解得非常透徹、非常到位喔！為你鼓掌！
- 耐心講解：這題真的很巧妙地考驗了我們對邏輯運算中傳遞性的理解呢。當小朋友可以從『小明比小華多』($A > B$)，又知道『小華比小宣多』($B > C$)，就能溫柔地推斷出『小明比小宣多』($A > C$)，這種不需要親眼看到 $A$ 和 $C$ 比較就能建立關係的能力，就是我們所說的遞移推論 (Transitive Inference)。你掌握得很好呢！
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皮亞傑遞移推論
💡 理解若 A>B 且 B>C，則 A>C 的邏輯整合推理能力。
🔗 遞移推論邏輯鏈條
- 1 已知關係一 — 理解小明 > 小華
- 2 已知關係二 — 理解小華 > 小宣
- 3 邏輯整合 — 橋接共同項(小華)並推導關係
- 4 得出結論 — 得知小明 > 小宣 (小明最多)
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🔄 延伸學習：延伸學習：此能力是兒童發展「比較運算」與「數學排序」的重要關鍵。
