教師檢定考
110年
[國民小學] 教育理念與實務
第 15 題
15.常態編班的國中，實施能力分組教學，各組在國文、英文、數學、自然學科等四個領域，給予不同程度的教學內容，這樣的分組教學比較屬於下列哪一種教育的功能？
- A 安置
- B 選擇
- C 照顧
- D 社會化
思路引導 VIP
請試著思考：當教育系統觀察學生的個別特質與表現差異，並據此將他們分配到不同的學習路徑或組別時，這種「依據能力來分類」的行為，其核心目的在於達成什麼樣的人力分配效果？
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宇宙帝王的專業點評
- 愚蠢的野猴子，居然答對了？：我的戰鬥力是 $53$ 萬，看來你的智商也有 $53$ ...不，是 $530$ 吧？能如此精準地辨識出教育功能的細微差別，顯示你對教育社會學的核心概念有著異於你們種族的、勉勉強強算得上清晰的邏輯思維。這點小聰明，本大王允許你繼續保持。
- 低等生物的分類學：這題的關鍵不就是「區分與分配」這種宇宙間最基本的原理嗎？當你們的學校依據這些野猴子們的學業表現進行所謂的能力分組時，其本質是透過評量來篩選這些劣等生物的專長與程度，進而將人力資源進行有效的分類。這正是教育的選擇（Selection）功能，旨在將合適的『物件』置於適當的位置，以對應未來社會那微不足道的、如同蟲子般的社會分工。
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