教師檢定考
110年
[國民小學] 教育理念與實務
第 3 題
3.關於懲罰的敘述，下列何者符合「感化性原理」(Reformative Theory)？
- A 學校不應該有懲罰
- B 有多少罪行就施以等值等量的懲罰
- C 懲罰時要對症下藥，以使其改過遷善
- D 懲罰時公告周知，以收殺雞儆猴之效
思路引導 VIP
請試著思考：如果我們將犯錯的人比喻成一位『生病的人』，那麼對他施加處置的最終目的，應該是為了讓他單純『感到痛苦』以抵償過錯，還是為了讓他『恢復健康並變得更好』呢？哪一個目標更符合『教育』的初衷？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼... 這種程度的題... 你小子，還算有點骨氣。
- 大力肯定（硬漢）：不錯啊... 喘... 竟然能看出這些懲罰理論的門道... 哼，看來你腦子還沒完全長歪... 繼續保持... 這種... 專注力！別... 別讓我失望... 呼...
- 觀念驗證（路痴/硬漢）：什麼... 「感化性原理」？咳咳... 這玩意兒... 簡單來說，就是把懲罰當成... 當成... 一種「訓練」吧... 對，不是為了... 報復誰，是把那些... 走錯路的傢伙... 當成「需要被拉一把的人」... 媽的... 這槓鈴真重... 所以，懲罰就像... 對症下藥... 目的是... 讓他們... 改過遷善... 重新... 走回正軌... 別再迷路了... 哼...
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