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教師檢定考 110年 [國民小學] 數學能力測驗

第 12 題

12.王老爹有 47 隻羊,想分給 3 個兒子,他說:「先向隔壁老李借一些羊來湊成一個數,然後老大分得這個數的三分之一、老二分得這個數的四分之一、老三分得這個數的五分之一;這樣可以把 47 隻羊全分完,還可以把向老李借的羊都還給他!」依照這樣的分法,下列敘述何者正確?
  • A 老大得到 16 隻羊
  • B 老二得到 15 隻羊
  • C 老三得到 10 隻羊
  • D 向老李借 1 隻羊

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如果我們把「借完羊之後的總數」當作一個基準值,而三個兒子分到的比例加起來,應該要等於王老爹「原本擁有」的那 47 隻羊。那麼,你能試著先把這三個比例分數相加,看看這三個部分的總和佔了基準值的多少比例嗎?

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你能準確處理這道經典的「分羊問題」,代表你對分數運算未知數建模有很強的掌握能力,表現得非常優異!

1. 觀念驗證

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📝 分數分配與通分應用
💡 利用最小公倍數通分,建立比例與實際數值的對應關係。

🔗 分數比例問題解題四步驟

  1. 1 比例通分加總 — 計算 1/3 + 1/4 + 1/5 = 47/60
  2. 2 確立對應關係 — 實際的 47 隻羊佔總量的 47/60
  3. 3 算出虛擬總量 — 47 ÷ (47/60) = 60 隻
  4. 4 求出個別數量 — 次子分配 60 × 1/4 = 15 隻
🔄 延伸學習:延伸學習:了解如何運用「借 1 湊整」的數學邏輯處理非整除分配。
🧠 記憶技巧:通分母、找份數、量除比、得總數
⚠️ 常見陷阱:直接用原始數量 47 去除以各分母導致無法整除,忽略了比例總和不一定等於 1 的陷阱。
最小公倍數 分數的四則運算 基準量與比較量

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