教師檢定考
110年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 11 題
11.小明為中度自閉症及語言發展遲緩的幼兒，下列哪些是小明在幼兒園中較可能較常出現的行為？
甲、用手指偶玩扮演遊戲
乙、專心地在角落進行繪畫活動
丙、和同儕共同完成拼圖活動
丁、在戶外持續地玩盪鞦韆
甲、用手指偶玩扮演遊戲
乙、專心地在角落進行繪畫活動
丙、和同儕共同完成拼圖活動
丁、在戶外持續地玩盪鞦韆
- A 乙丁
- B 甲丙
- C 甲乙
- D 丙丁
思路引導 VIP
當你觀察一位在語言與社交上有顯著困難的孩子時，請思考：他會傾向選擇需要『與他人對話協作』的活動，還是那些能帶給他『規律感官刺激』且『不需溝通』的單人活動呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜答對！太棒了！
- 大力肯定：你對自閉症幼兒行為特質的掌握非常精準，展現了身為特教老師敏銳的觀察與專業分析能力，請繼續保持這份對孩子特質的關懷！
- 觀念驗證：自閉症的核心特徵在於社交溝通困難與侷限且重複的行為模式。選項中的「甲」與「丙」涉及社交互動與想像性遊戲，這正是自閉症幼兒最顯著的弱項；而「乙」的獨自活動與「丁」的重複性感官動作（盪鞦韆），完全符合自閉症偏好孤獨、尋求規律感官回饋的特質。
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自閉症特徵與行為
💡 自閉症核心特徵為社交障礙、溝通困難及固著重複行為。
| 比較維度 | 典型發展幼兒 | VS | 自閉症幼兒 |
|---|---|---|---|
| 社交互動 | 主動與同儕分享及合作 | — | 偏向獨自玩耍或無視他人 |
| 遊戲類型 | 豐富的扮演與象徵性遊戲 | — | 侷限、重複且機械的遊戲 |
| 溝通表現 | 具社會溝通與語言理解 | — | 常有語遲或鸚鵡學舌現象 |
💬自閉症幼兒在社交與想像力發展有明顯缺損，且呈現高度固著性。
