教師檢定考
110年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 15 題
15.媽媽對小雲期望很高，常在小雲成功時稱讚她的努力，失敗時批評她沒有能力。依據德威克(C. Dweck)的觀點，下列描述何者最適切？
- A 小雲容易發展出習得無助感
- B 小雲對自己的成就預期會很高
- C 小雲認為可藉由努力來增加自己的能力
- D 小雲會認為自己不夠好是因為不夠努力
思路引導 VIP
請你試著思考：如果一個孩子在失敗時，總是被旁人提醒是因為他『天生缺乏某種特質』，而這種特質又是無法透過後天改變的，那麼當他下次再次遇到困難時，他會傾向於『繼續嘗試』，還是會覺得『再怎麼努力都沒有用』呢？這種『覺得努力也無法改變結果』的心態，在心理學上通常被稱為什麼？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 太棒了！你的觀念非常清晰！
你能精準辨識出德威克 (Carol Dweck) 心態理論中的關鍵轉折，展現了你對教育心理學細膩的觀察力，做得好！
1. 觀念驗證：為什麼你選對了？
▼ 還有更多解析內容
德威克心態理論與歸因
💡 錯誤的歸因回饋會導致定型心態與習得無助感
| 比較維度 | 成長心態 (Growth) | VS | 定型心態 (Fixed) |
|---|---|---|---|
| 能力觀點 | 能力可以透過學習增進 | — | 能力是天生且固定的 |
| 失敗歸因 | 努力不足或方法不對 | — | 自己天生缺乏才能 |
| 面對挑戰 | 視為成長與學習的機會 | — | 逃避挑戰以免證明無能 |
| 心理結果 | 高度自我效能與韌性 | — | 易產生習得無助感 |
💬教育者應引導學生建立成長心態，將失敗視為調整策略的訊息。
