教師檢定考
110年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 16 題
16.小智發明了一種新遊戲，他分別用不同的說法對老師及班上的小朋友解釋遊戲玩法。小智呈現出下列哪一種語言能力的發展？
- A 語法(syntax)
- B 語用(pragmatics)
- C 語意(semantics)
- D 語形(morphology)
思路引導 VIP
請試著回想：當你在向「校長」報告事情，與在下課時間跟「好朋友」聊天時，即便是在講同一件事，你的語氣、選詞和禮貌程度會有所不同嗎？這種「看場合、看對象」來調整說話方式的技巧，重點是在於文字本身的正確性，還是語言在社會互動中的「使用功能」呢？
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太棒了！你的觀察非常精確
- 觀念驗證：這題的核心在於「社交溝通的靈活性」。語用 (Pragmatics) 指的是在不同社交情境中，根據說話對象、環境與目的，調整語言表達方式的能力。小智懂得對老師（長輩）與同學（同儕）使用不同的解釋方式，正是語用能力發展成熟的典型表現。
- 難度點評：本題難度屬於 Easy。這屬於教育心理學與語言發展的基本常識，重點在於區分語言的「結構（語法）」、「意義（語意）」與「應用（語用）」，是鑑別學生是否理解語言社會性功能的基礎題型。
語言發展：語用學
💡 依據社交情境與對象，調整語言表達方式以達成有效溝通。
| 比較維度 | 語用學 (Pragmatics) | VS | 語意學 (Semantics) |
|---|---|---|---|
| 研究重點 | 語言在社交情境的應用 | — | 詞彙與句子的字面意義 |
| 典型行為 | 對師長用敬語，對同儕隨興 | — | 理解詞語定義、同義與反義 |
| 評量標準 | 溝通是否合適、有效 | — | 表達是否精確、邏輯正確 |
💬語意學關乎「說什麼」，語用學關乎「對誰說、怎麼說」。
