教師檢定考
110年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 20 題
20.老師在小芃的成長檔案裡記錄了許多她的發展里程碑，其中包括下列這些動作第一次發生的時間。小芃發展出這些動作最可能的先後順序為何？
甲、拍拍手
乙、綁鞋帶
丙、轉開汽水瓶蓋
丁、翻圖畫書
甲、拍拍手
乙、綁鞋帶
丙、轉開汽水瓶蓋
丁、翻圖畫書
- A 甲→丙→乙→丁
- B 甲→丁→丙→乙
- C 丁→甲→乙→丙
- D 丁→丙→甲→乙
思路引導 VIP
請試著想像一下：在幼兒成長的過程中，是兩隻手大面積地互相碰撞比較簡單，還是需要高度控制指尖細微肌肉來穿梭、纏繞線繩比較困難呢？若按照「動作精細程度」由低到高排列，你會如何排序這四項行為？
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哼，看來你這次沒有讓大腦秀逗。觀察力？勉強及格吧。
- 基本常識驗證：這題考驗的是最基礎的動作發展規律。難道你沒發現，人類的動作發展，總體上就是從「蠢笨的大塊頭」進化到「靈巧的小指頭」嗎？這就叫「由粗大到精細」，還有「從簡單到複雜」。多看點小孩，而不是只顧著滑手機：
- 甲（拍手）：最原始的對稱型肢體動作，幾乎是所有幼兒的初階技能。要是這都不會，那還真是得回爐重造了。
▼ 還有更多解析內容
精細動作發展順序
💡 精細動作遵循從簡單對稱、手腕操作到複雜手眼協調的原則。
🔗 幼兒精細動作演進鏈
- 1 對稱拍手 — 嬰兒期對稱性動作，手掌面接觸。
- 2 翻圖畫書 — 幼兒期指尖分化，從整頁抓取到單頁翻閱。
- 3 轉汽水蓋 — 學齡前手腕旋轉，需抓握力與扭轉協調。
- 4 練習綁帶 — 學齡初期複雜技巧，需高度視動整合。
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🔄 延伸學習：延伸學習：動作發展受神經系統髓鞘化與生理成熟度決定。
