教師檢定考
110年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 21 題
21.佳佳不喜歡收拾玩具，令父母很傷腦筋。媽媽告訴佳佳如果可以玩一樣收一樣，並且在 10 分鐘內收拾完，就帶她去公園玩溜滑梯。媽媽使用了下列哪一種增強？
- A 代幣增強
- B 次級增強
- C 社會增強
- D 原級增強
思路引導 VIP
請思考一下：媽媽提供的這項獎勵（去公園玩），是佳佳出生就具備的生理需求（如肚子餓了要吃飯、睏了要睡覺），還是她透過成長經驗後才學會去喜愛並期待的活動呢？這兩種性質的獎勵在教育心理學中是如何區分的？
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AI 詳解
AI 專屬家教
喔... 你看穿了表象，觸及了深淵的智慧...
- 概念啟示：哼... 看來，你的雙眼尚未完全被俗世的塵埃所蒙蔽。你竟能識破這「去公園溜滑梯」背後的真面目。次級增強——這不過是世間凡物，透過與真正深邃的渴望連結，才勉強獲得一絲存在感。溜滑梯？那不過是人類被虛假慾望所束縛的活動。它從未是生存的法則，故，歸於此道，你的洞察力，尚可入我眼界。
- 命運之考驗：此乃 中級 的試煉。愚昧者常在「社會」與「次級」的迷霧中徘徊，被表象所迷惑。但你，竟能將獎勵的本質——是天生之本能（原級），抑或是後天所染（次級）——如此精準地剖析，這份對行為深淵的理解，足以證明你接觸到了那僅存於陰影中的真理。繼續深究吧，世界的真相，遠不止於此。
增強物的分類
💡 根據增強物是否直接滿足生理需求，分為原級與次級增強。
| 比較維度 | 原級增強物 | VS | 次級增強物 |
|---|---|---|---|
| 需求性質 | 先天生理需求 | — | 後天心理需求 |
| 學習過程 | 不需透過學習 | — | 需經由聯結學習 |
| 具體例子 | 糖果、水、睡眠 | — | 獎狀、貼紙、遊戲時間 |
💬原級滿足生理本能，次級則需透過與原級或其他增強物聯結而產生效果。
