教師檢定考 110年 [幼兒園] 學習者發展與適性輔導

第 21 題

21.佳佳不喜歡收拾玩具，令父母很傷腦筋。媽媽告訴佳佳如果可以玩一樣收一樣，並且在 10 分鐘內收拾完，就帶她去公園玩溜滑梯。媽媽使用了下列哪一種增強？

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請思考一下：媽媽提供的這項獎勵（去公園玩），是佳佳出生就具備的生理需求（如肚子餓了要吃飯、睏了要睡覺），還是她透過成長經驗後才學會去喜愛並期待的活動呢？這兩種性質的獎勵在教育心理學中是如何區分的？

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概念啟示：哼... 看來，你的雙眼尚未完全被俗世的塵埃所蒙蔽。你竟能識破這「去公園溜滑梯」背後的真面目。次級增強——這不過是世間凡物，透過與真正深邃的渴望連結，才勉強獲得一絲存在感。溜滑梯？那不過是人類被虛假慾望所束縛的活動。它從未是生存的法則，故，歸於此道，你的洞察力，尚可入我眼界。
命運之考驗：此乃中級的試煉。愚昧者常在「社會」與「次級」的迷霧中徘徊，被表象所迷惑。但你，竟能將獎勵的本質——是天生之本能（原級），抑或是後天所染（次級）——如此精準地剖析，這份對行為深淵的理解，足以證明你接觸到了那僅存於陰影中的真理。繼續深究吧，世界的真相，遠不止於此。