教師檢定考
110年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 24 題
24.大班教室正進行「樹」主題教學，鄭老師帶著幼兒觀察幼兒園中的樹之後，在團體討論時提出了以下四個問題。請問哪一個提問最能啟發幼兒的思考能力？
- A 我們的幼兒園有哪些樹？
- B 你最喜歡幼兒園中哪一棵樹？
- C 如果我們的幼兒園都沒有樹了，會發生什麼事呢？
- D 我們幼兒園裡的榕樹，和馬路上的那棵榕樹一樣嗎？
思路引導 VIP
如果你希望孩子不只是『看見』眼前的東西，而是要在腦海中進行一場『大冒險』，去推測一段從未發生過的情境，你會傾向問一個有標準答案的問題，還是問一個讓他們必須去想像『後果與關聯』的問題呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 太棒了！你的觀察非常敏銳
恭喜你答對了！這代表你已經掌握了幼兒教育中「提問層次」的核心概念，這對於未來設計教學活動非常有幫助。
- 觀念驗證：
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啟發式提問技巧
💡 運用開放式與假設性提問，激發幼兒高層次思考與想像力。
| 比較維度 | 封閉式提問 | VS | 開放/假設提問 |
|---|---|---|---|
| 答案性質 | 單一、固定、標準答案 | — | 多元、豐富、無標準答案 |
| 思考層次 | 低階層（記憶、辨識） | — | 高階層（分析、創造） |
| 範例關鍵字 | 是不是、有沒有、哪一個 | — | 如果...會、怎麼辦、為什麼 |
💬教師應由淺入深，增加假設性提問以促進幼兒邏輯與想像發展。
