教師檢定考
110年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 5 題
5.下列有關學習區規劃的敘述，何者較為適切？
甲、科學區提供展示空間，呈現幼兒所做的觀察紀錄
乙、將美勞區豐富的素材分類置於容器內，以便幼兒拿取
丙、積木區安排在扮演區旁，方便讓幼兒運用兩區的教具
丁、學習區的教具櫃靠牆擺放，以便教師觀察每位幼兒的學習
戊、語文區設置在靠近門口處，方便幼兒閱讀繪本或使用語文區材料
甲、科學區提供展示空間，呈現幼兒所做的觀察紀錄
乙、將美勞區豐富的素材分類置於容器內，以便幼兒拿取
丙、積木區安排在扮演區旁，方便讓幼兒運用兩區的教具
丁、學習區的教具櫃靠牆擺放，以便教師觀察每位幼兒的學習
戊、語文區設置在靠近門口處，方便幼兒閱讀繪本或使用語文區材料
- A 甲乙丙
- B 甲丙丁
- C 甲丙戊
- D 乙丁戊
思路引導 VIP
如果你正在規劃一個需要安靜專注的學習區，以及另一個會產生較大聲響或肢體動作的學習區，你會如何根據「動靜區分」的原則與「環境音量」的影響，來決定它們在空間中的相對位置？
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🌟 優秀的表現！
- 大力肯定：做得好！你能精確辨識出環境規劃中「功能整合」與「動線流暢」的關鍵，展現了對幼教環境營造的專業敏銳度，專業判斷非常精準。
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幼兒園學習區規劃
💡 依教具特性進行動靜分區，並考量動線流暢度與資源互補性。
| 比較維度 | 動態區 (Dynamic Zones) | VS | 靜態區 (Static Zones) |
|---|---|---|---|
| 代表區域 | 積木區、扮演區、木工區 | — | 語文區、益智區、美勞區 |
| 環境氛圍 | 互動頻繁、聲響較大 | — | 需要專注、安靜思考 |
| 規劃重點 | 空間需寬敞、互補區鄰近 | — | 採光充足、遠離門口動線 |
💬妥善執行動靜分區可減少干擾，提升各區的學習深度。
