教師檢定考
110年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 12 題
12. 「介入反應模式(RTI)」為鑑定與輔導學習障礙的一種模式。下列何者為此模式之特點？
- A 需於特殊班級中執行
- B 隨機觀察學生對介入的反應
- C 以教學為主，評量並不是重點
- D 所獲得的資料，可作為轉介與鑑定的參考
思路引導 VIP
想像一下，如果我們要客觀判斷一個學生的學習困境是來自於「教學方式不適合」，還是「內在的學習障礙」，我們應該在一般的教學過程中，收集什麼樣的證據來協助最終的專業判斷？
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🌟 表現優異！觀念非常清晰
- 大力肯定：太棒了！你能精確選出正確選項，代表你對介入反應模式 (RTI) 的核心價值與實務運作有很紮實的理解，這在特殊教育導論中是非常關鍵的概念。
- 觀念驗證：RTI 的核心在於「早期預防」與「多層次教學」。它強調在普通教室中提供實證導向的教學，並透過持續性的監測來觀察學生對介入的反應。當學生在高品質教學下進步仍有限時，這些過程紀錄就成為了判斷其是否具備特殊教育需求的重要數據佐證。
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