教師檢定考
110年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 21 題
21. 某多重障礙學生，透過職能技藝訓練後，目前在某教養機構內的烘焙工場工作，該生目前的工作是屬於下列哪一種就業服務模式？
- A 庇護性就業
- B 保障性就業
- C 支持性就業
- D 競爭性就業
思路引導 VIP
請試著思考：如果一位障礙程度較重的學子，他的工作地點並非在社會上的普通公司行號，而是在一個專門為他調整過節奏、提供高度行政支援且具有『保護色彩』的特定機構空間內，這種強調『在安全遮蔽下工作』的模式，通常會用哪一個詞彙來形容其環境屬性呢？
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身心障礙者就業模式
💡 依據障礙程度提供從隔離至融合的多元就業轉銜路徑。
| 比較維度 | 庇護性就業 | VS | 支持性就業 |
|---|---|---|---|
| 工作環境 | 隔離環境（如機構、工場） | — | 一般融合職場 |
| 薪資待遇 | 依產能議定（可低於基本工資） | — | 不低於法定基本工資 |
| 支持人力 | 長期、高密度的督導人員 | — | 短期、定期輔導的就服員 |
| 適用對象 | 工作能力極低、需密集保護 | — | 具部分產能、需轉銜支持 |
💬區別關鍵在於是否「融合於一般職場」以及「是否受基本工資保障」。
