教師檢定考
110年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 16 題
16.林教授對教師專業的詮釋是：將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，藉以突顯教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點？
- A 功能論
- B 衝突論
- C 解釋論
- D 交換論
思路引導 VIP
當你看到「權力支配」與「社會控制」這類詞彙時，你認為這是在描述社會成員間的「分工合作」，還是在描述群體之間一種「資源與地位的競爭關係」？這種特別關注「誰在控制誰」的視角，最符合哪種社會運作的邏輯？
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教育社會學：衝突論
💡 衝突論強調教育是權力鬥爭與社會控制的場域，應挑戰不平等。
| 比較維度 | 功能論 (Functionalism) | VS | 衝突論 (Conflict Theory) |
|---|---|---|---|
| 社會觀點 | 強調穩定、秩序與和諧 | — | 強調權力鬥爭、不平等 |
| 學校功能 | 社會化、選才與整合 | — | 社會控制、階級再製 |
| 教師角色 | 主流價值觀的傳遞者 | — | 批判者、轉化型知識份子 |
💬功能論旨在維持社會平衡，衝突論旨在揭露壓迫並促進社會變革。
